jueves, 12 de enero de 2012

Instrumentos de evaluación y calificación de las áreas.



LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA, MATEMATICAS, CONOCIMIENTO DEL MEDIO, RELIGION Y CIUDADANIA

Si la evaluación constituye un proceso flexible los procedimientos habrán de ser variados. Para recoger datos podemos servirnos de diferentes instrumentos o procedimientos de evaluación:

* La observación de comportamientos (participación en clase, interés por aprender, ...) empleando las normas y el vocabulario adecuado.
* Controles con preguntas, ejercicios y problemas, cuestionarios escritos y orales sobre los contenidos programados.
* Trabajos realizados por los alumnos tanto individual como en grupo. Pueden pertenecer los trabajos de búsqueda de información sobre temas propuestos, los trabajos de investigación y las exposiciones de dichos trabajos, etc.
Los criterios de calificación constituyen el referente para el cálculo de la calificación de los alumnos a partir de los instrumentos de evaluación utilizados.
Para los criterios de calificación consideramos adecuados los siguientes porcentajes:
• Controles escritos y orales un 80 %.
• Atención y trabajo personal y actividades (presentación y resolución) individuales o en grupo un 20 %.
• El comportamiento en clase más el trabajo diario puede suponer un punto por encima o por debajo de la nota obtenida al aplicar los porcentajes anteriores.

Las respuestas a las preguntas de los controles se valorarán con la siguiente distribución:
• Sobre controles de 10 ítems, una proporción correspondiente de:
• 0 a 4,99 - Insuficiente; 5 a 5,99 - Suficiente; 6 a 6,99 - Bien; 7 a 8,99 – Notable y de 9 a 10 - Sobresaliente.
Al ser evaluación continua, en 6º, en la nota final se hará una valoración global de todas las evaluaciones sin que ello signifique que aprobando la última evaluación se recuperan necesariamente las anteriores.

Enlace para preparar la coreografía

Coreografía Hagan Lío (Himno Salesianos Cooperadores PMA 2017-2018)   https://youtu.be/QDrhkHnxh2o